湖北省普通高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生技能高考，是由中等職業(yè)學(xué)校（含普通中   專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中專）畢業(yè)生參加的選拔性考試，因此該考試須具有一定的   信度、效度和必要的區(qū)分度。

文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個部分，分別參照教育部頒布的《中等職業(yè)  學(xué)校語文教學(xué)大綱》《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，適當(dāng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合我省各類中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實際制定。

文化綜合為一份試卷，包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個部分，總分 210 分，其中語文、數(shù)學(xué)

各 90 分，英語 30 分。考試時間 150 分鐘。

第一部分 語  文

一、考試能力要求

語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、鑒賞評價和表達應(yīng)用五種能力，這五種能力  表現(xiàn)為五個層級。

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文  學(xué)常識和名句名篇等。

B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)  會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力  層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，  在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E．表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表  達方面發(fā)展了的能力層級。

二、考試內(nèi)容與考核要求

1．語言知識和語言表達

（1）漢字

① 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。A

② 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。A

（2）詞語

正確使用詞語。E

（3）句子

① 辨析病句。E

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

② 變換句式。E

包括：主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句、常式句與變式句、長句與短句的變換，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。

③ 根據(jù)具體語境仿句。E

（4）正確使用標(biāo)點符號。E

（5）辨析并正確運用常見的修辭手法。E

常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。

（6）擴展語句，壓縮語段。E

（7）語言表達簡明、連貫、得體。E

2．文學(xué)常識

（1）識記中國、外國文學(xué)史上重要作家及其時代（國別）、代表作及作品中的主要人物。A

（2）識記一些古代重要的文學(xué)體裁的基本常識。A

（3）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點。B

3．古代詩文閱讀

（1）理解常見文言實詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語在不同語境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。B

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、則、乃、以、于、為、安、  耳、夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B

（3）理解與辨別不同的文言句式：判斷句、被動句、省略句、狀語后置句、賓語前置句（包括動賓和介賓前置）、定語后置句。B

（4）理解與辨別文言詞類活用。B

（5）理解并翻譯淺易的文言文句子。B

（6）篩選文中信息，概括中心意思和評價作者的觀點態(tài)度。C

（7）鑒賞淺易的古典詩詞散曲：理解關(guān)鍵字詞含義，領(lǐng)悟思想感情，賞析表達技巧。D

4．現(xiàn)代文閱讀

（1）理解文中重要詞語和句子的含義。B

（2）篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點。C

（3）概括、評析文章的基本觀點或文章主旨。C、D

（4）簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、D

（5）分析文章的主要寫作特點：

① 把握文章的語言特點（如樸實、幽默、富有文采等）。C、D

② 辨析文中修辭手法的運用。C、D

③ 辨析文章所用的主要表達方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）。C、D

④ 掌握文章的文體特點（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)

系及常見的論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段——肖像、神態(tài)、動作、

語言、心理描寫，情節(jié)的安排——順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫對刻畫   人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索）。C、D

5．寫作

能寫一般性的記敘文、說明文及常見的應(yīng)用文。

應(yīng)用文寫作范圍：

書信——包括一般書信（如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問題的書  信）和專用書信（重點是：感謝信、慰問信、倡議書、賀信、求職信、表揚信）。

計劃——對今后一段時間的學(xué)習(xí)、工作、活動作出的預(yù)想和安排。

個人總結(jié)——對過去工作、學(xué)習(xí)、生活中所取得的成績、存在的缺點和找出的經(jīng)驗教訓(xùn)  作具體歸納。

演講稿——演講者面對聽眾，就某一個問題系統(tǒng)地闡述自己的觀點和主張。

（1）記敘文   E

① 可以記人為主，也可以敘事為主。

② 敘事應(yīng)有條理，有詳略；抒情、議理應(yīng)基于具體的人、事、物，避免空洞。

③ 能用多種描寫手段刻畫人物形象。

④ 語言力求生動，在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展抒情和議論。

⑤ 內(nèi)容積極健康。

⑥ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。

（2）說明文   E

① 能準(zhǔn)確介紹說明對象的性質(zhì)、特點、成因、用途等。

② 說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點。

③ 說明的主次、詳略得當(dāng)，中心意思明確突出。

④ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。

（3）應(yīng)用文   E

① 格式規(guī)范。

② 稱謂及其用語正確、得體。

③ 文章目的、要求明確。

④ 內(nèi)容符合事理。

⑤ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．答卷方式：閉卷、筆試。考試用時約 70 分鐘。

2．試卷包括單項選擇題、綜合題和寫作題。滿分 90 分，試卷結(jié)構(gòu)如下表：

四、補充說明

各校復(fù)習(xí)備考在自己選定的教材基礎(chǔ)上，增補如下文言文閱讀考查篇目：

《勸學(xué)》                                           荀  子

《過秦論》                                         賈  誼

《廉頗藺相如列傳》                                 司馬遷

《張衡傳》                                         范  曄

《阿房宮賦》                                       杜  牧

《師說》                                           韓  愈

《前赤壁賦》                                       蘇  軾

《促織》                                           蒲松齡

《登泰山記》                                       姚  鼐

第二部分 數(shù)  學(xué)

一、考試要求

數(shù)學(xué)考試主要測試考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，考查考生從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和思想方法分析和解決問題的能力，考查考生的數(shù)學(xué)運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，   要求考生初步學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析世界、用數(shù)學(xué)語言表達世界。

1．知識要求從低到高分為如下三個層次：

（1）了解：對所學(xué)知識有初步的感性認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，會按照一定的程序和步驟操作，并會模仿地利用所學(xué)知識解決簡單問題。

（2）理解：對所學(xué)知識有較深刻的理性認(rèn)識，懂得知識間的邏輯關(guān)系，能準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言描述、說明和表達，并能綜合地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

（3）掌握：對所學(xué)知識有較為系統(tǒng)的理性認(rèn)識，能正確把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本

質(zhì)規(guī)律，能將知識、思想和方法進行遷移，并能靈活地運用所學(xué)知識解決問題。

2．能力要求主要考查如下六項數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力：

（1）邏輯思維能力：會對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用演繹、歸納和類比進行推理；能準(zhǔn)確、清晰、有條理地進行表述。

（2）運算求解能力：會根據(jù)數(shù)學(xué)概念、法則、公式等，正確地識別運算對象、探究運算思路、選擇運算方法、設(shè)計運算程序、求得運算結(jié)果；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似   計算。

（3）直觀想象能力：能根據(jù)條件畫出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進行分解、組合；會運用圖形與圖表等手   段形象地揭示問題的本質(zhì)。

（4）數(shù)據(jù)分析能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息，并做出判斷；能應(yīng)用統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)整理、分析，并解決實際問題。

（5）數(shù)學(xué)建模能力：能在實際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題， 能對現(xiàn)實問題進行數(shù)學(xué)抽象，會用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型、確定參數(shù)、計算求解、檢驗結(jié)果、改   進模型，并解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。

（6）創(chuàng)新應(yīng)用能力：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的   思路，創(chuàng)造性地解決問題。

二、考試內(nèi)容與考核要求

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．答題方式：閉卷，筆試，不允許使用計算器。

2.考試時間：約 60 分鐘。

3.試卷題型：包括單項選擇題、多項選擇題、填空題和解答題。其中，選擇題分為四選一的單項選擇題和四選多的多項選擇題；填空題每題 1~2 空。全卷滿分 90 分，試卷結(jié)構(gòu)如下：

第三部分 英  語

一、考試能力要求

測試考生的英語語言知識運用能力；測試考生的英語閱讀理解能力。

二、考試內(nèi)容與要求

（一） 語言知識

1．詞匯

（1）要求考生掌握并能運用教育部 2009 年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中《附件五 詞匯表》列出的所有詞匯；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴展詞匯量。

（2）要求考生掌握并能運用教育部 2011 年頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中《附錄

3 詞匯表》列出的所有詞匯；能根據(jù)構(gòu)詞法自主擴展詞匯量。

2．語法

（1）要求考生掌握并能運用教育部 2009 年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中《附

件四 語法項目表》列出的語法項目。

（2）要求考生掌握并能運用教育部 2011 年頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中《附錄

2 語法項目表》列出的語法項目。

其中要求考生熟練掌握并能運用下列語法項目：

（1）名詞：可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞、專有名詞、名詞所有格

（2）代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞

（3）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞

（4）介詞和介詞短語

（5）冠詞

（6）連詞

（7）形容詞（包括比較級和最高級）

（8）副詞（包括比較級和最高級）

（9）動詞：系動詞、行為動詞、助動詞、情態(tài)動詞

（10）時態(tài)：現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在  完成時

（11）被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時

（12）非謂語動詞：動詞不定式、動詞的-ing 形式、動詞的-ed 形式

（13）句子種類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句

（14）簡單句句子成分與基本句型

（15）并列復(fù)合句

（16）主從復(fù)合句：賓語從句、狀語從句、定語從句、主語從句、表語從句

（17）直接引語與間接引語

（18）強調(diào)

（19）倒裝

（20）虛擬語氣

（21）構(gòu)詞法：合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法

3．情境交際

（1）要求考生掌握并能運用教育部 2009 年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中《附件二 交際功能項目表》列出的交際功能項目。

（2）要求考生掌握并能運用教育部 2011 年頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中《附錄

4 功能意念項目表》列出的功能意念項目和《附錄 5 話題項目表》列出的話題項目。

（二）閱讀理解

要求考生能讀懂一般性話題的英語閱讀材料，并能從中獲取相關(guān)信息。考生應(yīng)能：

1．找出細(xì)節(jié)信息；

2．根據(jù)文章信息進行簡單的推理、判斷；

3．根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測詞義；

4．抓住閱讀材料的中心意思；

5．理解作者的意圖、觀點和態(tài)度；

6．理解一般文章的篇章結(jié)構(gòu)。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試形式：閉卷、筆試。

2．考試時間：約 20 分鐘。

3．考試題型：選擇題和閱讀理解。滿分 30 分，試卷結(jié)構(gòu)如下：

文化綜合試卷 題型示例

語  文

一、單項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出。   未選、錯選或多選均不得分。）                                                   

1．下列詞語中，加點的字讀音有．誤．的一項是

A．愜．（qiè）意       寒暄．（xuān）        停滯．（zhì）

B．菁．（qīnɡ）華      蹣．（pán）跚       纖．（qiān）維

C．瑣屑．（xiè）         婆娑．（suō）         停泊．（bó）

D．折．（zhē）騰       桎梏．（ɡù）          陡．（dǒu）峭

【答案】B

2．下列各項中，沒有語病的一項是

A．對于小張來說，通往大棗莊的這條路太熟悉了。

B．夜深了，整棟教學(xué)樓一片漆黑，只有高三（2）班的教室還亮著燈。

C．在全國政協(xié)會議上，對惡意不執(zhí)行法院判決的人，有的人主張判刑，有的人不主張判刑。他同意這種主張。

D．在新的一年里，中華民族這條巨龍一定會騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的  奇跡來。

【答案】D

3．畢業(yè)在即，同學(xué)們都將各赴前程。為了表達與好朋友的惜別之情，最適合用在臨別贈言中的詩句是

A．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

B．感時花濺淚，恨別鳥驚心。

C．人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

【答案】D

閱讀下面的文言短文，完成 4—6 題。

晏子為齊相，出，其御[注]之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚， 甚自得也。既．而．歸，其妻請去．。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意．，自以為

足。妾是．以．求去也。”其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（選自《晏子春秋·內(nèi)篇雜上》）

[注]御：駕車，此處指駕車的人。

4．對下列語句中加點詞語的解釋，不．正．確．的一項是

A．既．而．歸                      既而：過了一會，不久

B．其妻請去．                  去：前往

C．然子之意．                  意：心意，神情

D．妾是．以．求去也                是以：因此

【答案】B

5．下列各項中，加點的字與“身相齊國”的“相”用法不．同．的一項是

A．假舟楫者，非能水．也             （《勸學(xué)》）

B．舍．相如廣成傳舍                 （《廉頗藺相如列傳》）

C．乃使其從者衣．褐懷其璧           （《廉頗藺相如列傳》）

D．宮中尚促織之戲，歲．征民間       （《促織》）

【答案】D

6．下列對這篇文言短文的分析，不．正．確．的一項是

A．本文意在說明人在任何時候都應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，切不可驕傲自滿。

B．車夫志得意滿，不僅因為主人有卿相的身份，更主要的是他比晏子高。

C．車夫的妻子是一個善于發(fā)現(xiàn)丈夫錯誤并能督促丈夫改正的賢妻。

D．晏子舉薦車夫是因為他認(rèn)識到人難免會犯錯誤，知錯就改的人也是人才。

【答案】B

二、綜合題

7．請把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

晏子怪而問之，御以實對。

【參考答案】晏子覺得奇怪就問他，車夫把實情告訴了晏子。

8．將下面三個短句改寫成一個長句。（不能增刪內(nèi)容，個別字詞可調(diào)整）

①音樂是由旋律和節(jié)奏組成的

②旋律能表達一定感情

③節(jié)奏能變換旋律的強弱

【參考答案】音樂是由能表達一定感情的旋律和能變換旋律強弱的節(jié)奏組成的。

9．將“海浪”“像”“堤岸”擴展成感情色彩完全相反的兩個句子。

①

②

【參考答案】①蔚藍的天空下，大海有節(jié)奏地起伏著，海浪像小姑娘的手，溫柔地?fù)崦?nbsp;  堤岸。

②天空雷鳴電閃，大海狂怒地喧囂著，海浪像魔鬼張著的大口，不停地撕噬著堤岸。

10．閱讀下面一首詞，完成后面的問題。

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句，借梅花寫出詞人怎樣的品格？

【參考答案】雖飽受摧殘，但至死也不會改變高尚的品格和堅貞的節(jié)操。  閱讀下面的文字，完成 11－14 題。

挑   山

小思

到過泰山的朋友，回來自有說不完的話題，當(dāng)然離不開中天門、南天門、十八盤、石刻、   觀日……石頭臺階陡直得怎樣叫人雙腿發(fā)軟；誰要三步一喘，四步一停；誰只走到一半路程，   便覺小小一個相機也變成可怕的負(fù)擔(dān)。至于風(fēng)景，各人挑自己心愛的來說，加上拍回來的照片，總算使我這個暫時無緣朝山者，略略認(rèn)識了那“五岳之首”的面貌。但給我印象最深的，   卻不是泰山風(fēng)光，而是——無論他們從哪一個角度描述泰山，盡管所說所感各異，但都不約而同，絕不漏掉會帶著歉疚神情說到一些人。那些人，他們叫作挑夫——我對這名稱不大滿意，覺得有點不 tuǒ tiē（  ）（  ），但一時又不知道管他們叫什么，就先這樣叫吧。挑夫每人憑一根扁擔(dān)，幾條繩索，把一擔(dān)擔(dān)沉甸甸的糧食及日用品，由山腳挑到山上去，為的是建筑新旅舍。①我看過一幀照片，幾個大概二三十歲的男人，挑一根大柱，使勁兒向臺階上走。最近鏡頭的一個，身體不太健碩。滿是補丁而退色的藍衣，給汗水染得深一塊淺一塊的顏色，在照片中變得特別顯眼。臉上肌肉繃得緊緊的，加上汗水的亮光，使人覺得他的臉剛上過漆，還沒有干的樣子。看他們的雙腿的姿勢，大概猜得到他們肩上的負(fù)荷有多重。不過，就是很有聯(lián)想力的人，也不大容易明白，挑一擔(dān)糧食上泰山，究竟是什么滋味。

最近，在《散文》月刊里，看到馮驥才寫的一篇文章，才知道那些挑夫，在泰山，習(xí)慣叫作“挑山工”。②他們挑著重?fù)?dān)上山時，總在石頭臺階上作折尺形路線走，“先從臺階的一端起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺階的另一端；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到   一端再轉(zhuǎn)回來，一曲一折向上登，每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)都要換一次肩。這樣才能不使垂掛在扁擔(dān)   前頭的東西碰在臺階的邊緣上，也為了省力……挑山工登一次山，大約多于游人們路程的一

倍。”看完那篇文章，那照片上像上了漆的臉龐、朋友歉疚的神情，全都在腦海泛起了。“挑山工”，是多么形象化的一個名詞！“挑山”，山在肩上，該是何等的艱辛？可是，那些古已有之的行業(yè)，直到今天，仍有許多人，一干幾十年，默默地，讓汗水滴濕每一級泰山臺階。   再想想山城里拉木頭車的人、長江岸上的纖夫，忽然覺得，中國百姓，似乎與肩頭重?fù)?dān)結(jié)下不解之緣。他們默默無語，他們長歌當(dāng)哭，但卻并不抱怨，好一副挑山的氣概！想到這點，   我想我該明白朋友對挑山工的歉疚心情。

（文章有改動）

11．根據(jù)文中的注音寫出正確的漢字：tuǒ tiē（        ）（   ）

【答案】妥帖

12．文章開始為什么要寫朋友們登山的感覺？結(jié)尾為什么要從挑山工寫到中國百姓？

【參考答案】強調(diào)朋友們登山的艱難和辛苦，為下文寫挑山工上山的艱辛作了鋪墊。將挑山工的精神擴展到中國百姓，深化了文章主題。

13．簡要分析文中畫線的①和②兩處在描寫上有何不同。

【參考答案】（1）①處是靜態(tài)畫面，②處是動態(tài)畫面。（2）①處以肖像描寫為主，②處   以動作描寫為主。（3）①處突出個人形象，②處突出群體形象。

14．下列對本文的賞析，不．正．確．的一項是

A．文章開始列舉許多泰山地名，寫出了泰山景點之多，交代了朝山者眾多的原因。

B．“挑山”一詞生動形象地表現(xiàn)了泰山挑夫的艱辛以及肩挑重?fù)?dān)的氣概。

C．“……他們長歌當(dāng)哭，但卻并不抱怨”寫出了中國百姓面對生活艱難時的堅韌。

D．文章用特寫的畫面突出了挑山工的形象，語言質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)完整，感情真摯。

【答案】A

三、寫作題

例一：生活中，我們常收藏一些看似尋常，但卻有特殊意義的物品，如一本書，一支筆，   一朵制成書簽的小花……因為它們背后往往有著動人的故事，能喚起我們的記憶、情感。請自選一物，自擬題目，寫一篇不少于 450 字的文章，可敘事，也可描寫抒情。（參考答案略）

例二：在你的學(xué)習(xí)用品中，任選一種用品（如書包、文具盒），寫一篇說明文。字?jǐn)?shù)不少于 400 字。（參考答案略）

例三：請以班級的名義寫一份“不亂吐亂扔，美化校園、凈化校園”的倡議書。字?jǐn)?shù)不  少于 350 字。（參考答案略）

數(shù)  學(xué)

一、單項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出。   未選、錯選或多選均不得分。）

1. 若集合 A ={1, 2,3}， B ={0, 2,3, 4}，則 A U B =

A．{2,3}                  B．{1, 2, 3}                      C．{0, 2,3, 4}                D． {0,1, 2, 3, 4}

2.若向量 a= (k，- 1) ， b= (2, 4) ，且b^ (2a+ b) ，則實數(shù) k=

A． - 3

B． - 3

2

C． -1

D． - 1

2

【參考答案】1. D ；2. A .

二、多項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，有多項符合題目要求，請將其選出。全部   選對的得 5 分，部分選對的得 3 分，有選錯或未選的得 0 分。）

3．已知函數(shù) f (x) =sin(2π - x) + cos(π - x) ，則

sin(π + x) + cos(2π + x)

A． f (0) = 1

C．若 tan x = 2 ，則 f (x) = 3

【參考答案】3．BCD．

B． f (π) = -1

D．若 f (x) = 2 ，則 tan x = 3

三、填空題（把答案填在答題卡相應(yīng)題號的橫線上。）

4.現(xiàn)有 5 個男生和 3 個女生共 8 個學(xué)生，從中隨機選出 4 個學(xué)生，設(shè)事件 A = {4 個都是女生}；B = {4 個都是男生}；C = {至少有 1 個女生}；D = {至少有 1 個男生}，則其中

（1）事件為不可能事件；

（2）事件為必然事件.

5.若一個球的體積V = 36π (cm3) ，則該球的表面積 S =(cm2).

【參考答案】4.（1）A；（2）D5.36π .

四、解答題（應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。）

6．已知直線l 經(jīng)過點 A(2, -1)，且與直線l1 ： x + y - 1 = 0 垂直．

（1）求l 的方程；

（2）設(shè)圓 C 與l 相切，且圓心為l1 與直線l2 ： 2x + y = 0 的交點，求 C 的方程．

【參考解答】（1）設(shè)l ， l1 的斜率分別為 k ， k1 ，由l1 ： x + y - 1 = 0 ，得 k1 = -1 ． 因為l ^ l1 ，所以 k = 1．

又l 經(jīng)過點 A(2, - 1) ，得l 的方程為 y + 1 = 1× (x - 2) ，即l ： x - y - 3 = 0 ．

ìx + y -1 = 0,

（2）因為圓心為l1 與l2 的交點，所以由 í2x + y = 0,

ìx =-1,

解得 íy = 2,

即圓心坐標(biāo)為(-1, 2) ．

又因為 C 與l ： x - y - 3 = 0 相切，所以 C 的半徑 r 為圓心到 l 的距離，即

r =| -1 - 2 - 3 | = 3 ，

故 C 的方程為(x + 1)2 + ( y - 2)2 = 18 ．

7．已知{an } 是等差數(shù)列， {bn }是等比數(shù)列，且b1 = a5 ， b2 = 2 ， b5 = -16 ．

（1）求{bn } 的通項公式；

（2）記{an } 的前 n 項和為 Sn．從①②兩個條件中選取一個作為已知條件，判斷是否存在正整數(shù) k，使得 Sk> Sk+1 ，且 Sk+1 < Sk+ 2 ．若存在，求 k 的值；若不存在，說明理由．

① b1 + b3 = a3 ；② a4 = b4 ．

【注】若選擇兩個條件分別解答，則按第一個解答計分．

【參考解答】（1）設(shè){bn}的公比為 q ，因為b2= 2 ， b5=-16 ，

所以 q3 = b5 = -16 = -8 ，解得 q = -2 ．

b22

從而b = b (-2)n-2 = 2 ′ (-2)n-2 ，即b

= -(-2)n-1 ．

n           2                                                                             n

（2）若存在 k，使得 Sk > Sk +1，即 Sk > Sk + ak +1，亦即 ak +1 < 0； 同理，由 Sk +1< Sk +2，可得 ak +2 > 0 ．

因此 Sk > Sk +1，且 Sk +1< Sk +2等價于 ak +1< 0，且 ak +2> 0 ． 方案 1：選擇條件①．此時存在 k = 4 滿足條件．理由如下： 由（1）可得b1= -1， b3= -4 ， a5= b1= -1．

因為b1 + b3 = a3 ，所以 a3 = -1- 4 = -5．

于是{a }的公差 d = a5 - a3 = 4 = 2 ，從而 a = a + (n - 3)d = 2n -11．

n                                          5 -3     2                   n           3

因此，當(dāng) k = 4 時，滿足 a5  < 0 ，且 a6  > 0 成立．

方案 2：選擇條件②．此時滿足條件的 k 不存在．理由如下： 由（1）可得b4 = 8 ， a5 = b1 = -1．

因為 a4 = b4 ，所以 a4 = 8 ．

于是{an }的公差 d = a5 - a4 = -9 < 0 ．

若滿足條件的 k 存在，則 d = ak +2- ak +1 > 0 ，與 d = -9 < 0 矛盾． 所以滿足條件的 k 不存在．

英  語

一、選擇題（從每小題所給的四個選項中，選出一個可以填入題中空白處的最佳選項。  未選、錯選或多選均不得分。）

1.—Whothe piano now?

—My sister Mary.

A.plays                         B. played                      C. is playing                 D. will play

【參考答案】C

本題測試的是時態(tài)——現(xiàn)在進行時。

2.I remember our English teacher often asked usa lot of oral practice.

A.to do                        B. did                          C. doing                       D. do

【參考答案】A

本題測試的是非謂語動詞——動詞不定式。

3.He has made much progress and makesmistakes in his homework than before.

A.few                         B. fewer                       C. many                       D. more

【參考答案】B

本題測試的是形容詞——形容詞的比較級。

4.—Good afternoon, sir. What can I do for you?

—.

A.You can have a coffee                                    B. I can have a coffee

C. You’d like to have a coffee                             D. I’d like to have a coffee

【參考答案】D

本題測試的是情境交際——飲食（點餐）。

二、閱讀理解（閱讀下列短文，短文后面有五個小題，從每小題所給的四個選項中，選出一   個最佳選項。未選、錯選或多選均不得分。）

The Lunar (農(nóng)歷的) New Year is one of the biggest and most important holidays in Asia. In China, it is called “Chunjie”, which means “spring festival” in English. In Vietnam, it is known as “Tet.” And in Korea, it is “Seollal.” These countries mark the coming year with many similar

activities: family reunions (團圓), cleaning the home, the color red, and traditional foods.

Today, we learn about four foods considered lucky during the Lunar New Year.

Spring rolls

In China, spring rolls are often made of vegetables and pork meat. The fried spring rolls look like large pieces of gold. The food is a symbol of wealth and financial success for the coming year.

Vietnamese red sticky rice

In Vietnam, one food you will find during Tet is orange-red rice, called xoi-gac. It is made with gac, a fruit that only grows in Asia. The inside of the fruit is a beautiful, deep red. This gives xoi-gac its orange-red color. And it is the food’s color that makes it especially popular during Tet; red represents luck, happiness and celebration in many Asian cultures.

Korean rice cake soup

No Korean New Year celebration is complete without tteokguk, or rice cake soup. Eating a bowl of it is said to bring a person a long life. Eating tteokguk also represents growing another year older. Koreans may ask a person their age by saying “How many bowls of tteokguk have you eaten?” The soup includes vegetables and thin, round pieces of rice cake. The round shape is said to represent old Korean money. So, tteokguk is said to bring riches, too.

Fish

In many places in Asia, fish is another lucky food for the New Year. In Chinese, the word for fish sounds like the word for more or extra. So, fish also represents wealth. To be especially lucky, there should be some left for a meal the next day. That suggests your riches will continue throughout the new year.

5.What is the Lunar New Year called in China?

A.Tet.

B.Gac.

C.Seollal.

D.Chunjie.

【參考答案】D

本題測試的是找出細(xì)節(jié)信息的能力。

6.Which food is popular in Vietnam in the Lunar New Year?

A.Spring rolls.

B.Tteokguk.

C.Xoi-gac.

D.Soup.

【參考答案】C

本題測試的是找出細(xì)節(jié)信息的能力。

7.In Korea, “How many bowls of tteokguk have you eaten?” may mean “”.

A.How old are you?

B.What are you doing?

C.What’s the matter with you?

D.How many bowls do you have?

【參考答案】A

本題測試的是根據(jù)文章信息進行簡單的推理、判斷的能力。

8.According to the passage, in many places in Asia, fish is the symbol of.

A.life

B.home

C.reunion

D.wealth

【參考答案】D

本題測試的是找出細(xì)節(jié)信息的能力。

9.Which would be the best title of the passage?

A.Lucky Foods for the Lunar New Year

B.Different Names, Similar Activities

C.Special Festival Customs in China

D.The New Year in the World

【參考答案】A

本題測試的是抓住閱讀材料的中心意思的能力。